Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di TK Baiturrahman Pusdikku TNI AD, yang beralamat di Jl. Sindang Sirna No. 6 RT 5 RW 5 Kelurahan Geger Kalong Kecamatan Sukasari Kota Bandung. Sedangkan yang menjadi subjek penelitian dalam penelitian ini yaitu anak-anak kelompok A2, yang berusia 4 sampai 5Kerangka Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 8 Oktober 2013 17:27 Diperbarui: 24 Juni 2015 06:49 10775. +. Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas. Lihat foto. Gadget. Sumber ilustrasi: PEXELS/ThisIsEngineering. Kerangka Penyusunan PTK :1) Identifikasi Masalah (Issue Identification) Penelitian ini diperoleh dari proses identifikasi masalah dengan melakukan observasi mengenai perilaku anak yang kurang sesuai dengan yang seharusnya. Dari permasalahan tersebut, memungkinkan peneliti melakukan penelitian ini guna memperbaiki hal tersebut. Dengan begitu, akan ditemukan solusi dari
Pelaksanaan penelitian dilakukan di dalam satu kelas, peneliti secara langsung terlibat dalam proses pembelajaran dengan menggunakan media CD pembelajaran PAI. Tahapan yang dilakukan peneliti dalam proses pelaksanaan secara umum melalui dua siklus. Disetiap siklus melakukan dua tindakan. 4. Hasil penelitian
1. Berhubungan langsung dengan praktik pembelajaran di kelas. 2. Peneliti sekaligus pelaku praktik dan pengguna langsung hasil penelitiannya. 3. Ruang lingkupnya sangat terbatas (kelas). 4. Ditujukan untuk melakukan perubahan pada semua subjek penelitian untuk memperbaiki praktik secara bertahap dan berkelanjutan.ABSTRAK. Identifikasi permasalahan belajar siswa adalah kegiatan yang mencari, mengumpulkan, meneliti data dan informasi dari kebutuhan lapangan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui permasalahan belajar siswa berdasarkan peran guru dalam mengatasi permasalahan belajar, dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran Kegiatan pelatihan tidak bisa dilakukan selama PPG. Pada tugas LK 1.1, terdapat 6 kategori jenis permasalahan meliputi: pedagogik, literasi, dan numerasi. kesulitan belajar siswa termasuk siswa berkebutuhan khusus dan masalah pembelajaran (berdiferensiasi) di kelas berdasarkan pengalaman mahasiswa saat menjadi guru.Hipotesis tindakan pada hakikatnya merupakan jawaban sementara yang menyatakan 15 bahwa: “jika dilakukan sesuatu tindakan tertentu, maka masalah yang sedang dihadapi dapat dipecahkan”20 Jadi hipotesis dalam penelitian tindakan kelas ini adalah Upaya Meningkatkan Membaca Huruf Hijaiyah Melalui Penggunaan Media Flash Card Untuk Anak Usia Dini
C. Batasan Masalah Untuk menghindari meluasnya masalah yang akan dikaji dalam penelitian ini, maka masalah dalam penelitian ini dibatasi sebagai berikut. 1. Penerapan MPVT dilakukan pada mata pelajaran produktif dengan pada mata pelajaran Administrasi Server. 2. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas XI TKJ 1 SMK Negeri 2 Kota Bandung. 3.
